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初中数学教学中的学困现象严重影响教学质量的提高,为此,教师在教学中要尊重和关爱学困生,激发学习数学的兴趣,培养良好的学习方法和习惯等方面进行转化.
初中数学教学中学困现象的转化策略研究
【摘 要】
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初中数学教学中的学困现象严重影响教学质量的提高,为此,教师在教学中要尊重和关爱学困生,激发学习数学的兴趣,培养良好的学习方法和习惯等方面进行转化.
【机 构】
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甘肃省天祝县第三中学,甘肃 武威,733206
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2016年1期
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