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摘要：Delphi程序设计是软件专业的一门专业课程，而传统的教学方法在一定程度上制约了该课程的教学效果。文章试图将图形、动画、声音、文字等媒体信息综合起来，引入到教学过程中，激发学生学习的积极性、主动性，使得课堂教学过程更加形象生动，提高学习效率。Delphi教学视频的设计与应用，就能有效地实现这些功能。
关键词：多媒体；Delphi；教学视频
多媒体技术能够同时捕捉、处理、编辑、存储和播放2种以上不同类型的信息。随着多媒体技术以及网络在生活中的普及，教师的教学活动更多地利用网络、多媒体技术开展，多媒体技术的运用也成为评价体系中的个重要环节。传统的程序设计教学方法固然有其可取之处，但是在一定程度上也制约了课程的教学效果，本文试图将图形、动画、声音、文字等媒体信息综合起来，引入到课堂教学过程中，有效地组织课堂教学，使学生乐学，善学。Delphi教学视频的设计与应用，在一定程度上能有效地实现这些功能。
1.基于多媒体技术的Delphi教学视频的设计思想
布鲁纳指出，最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。
Delphi程序设计课程所采用的教材，对学生而言较为枯燥，如果能够将教材中涉及的所有文字、图片及相关的操作过程经过提取、整合，并运用多媒体工具进行后期制作，将制作出的动画或视频等应用到课堂教学、课前课后的预复习中，必然能够创设出生动、有趣的教学情境，使学生喜闻乐见，创造出良好的学习氛围，吸引学生的注意力，提高学生的主动性和积极性。下面，本文将以“水平交错”为例进行分析。
2.Delphi教学视频的设计（以水平交错为例）
2.1使用软件
视频的制作主要运用Adobe Premiere Pro软件，Adobe Premiere Pro是一个创新的非线性视频编辑应用程序，也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具，可以精确控制产品的每个方面。还支持直接输出DVD。
在视频中运用到的动画，一般采用Photoshop和Flash进行综合制作。Flash是一种综合了动画创作与应用程序的软件，为创建动画、网页和网站、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash制作出来的作品能够达到吸引眼球的目的，主要源于它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。
Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，能够将拍摄的照片进行后期处理，为下一步制作动画和视频提供优质的资源，制作出来的作品效果更好。Adobe Photoshop有2个发行版本：标准版Adobe Photoshop和扩展版Adobe Photoshop Extended，扩展版除包含标准版所有功能之外，还增加了3D处理功能、动画图形编辑功能和高级图像分析功能。
原始视频运用录频工具进行录制。
2.2视频制作目的
主要通过视频的学习与使用，使学生掌握Delphi程序设计的相关方法，以水平交错为例，要求学生水平交错效果的知识点，并能够运用该方法进行扩展，完成垂直交错效果的设计方法，主要分为五大部分：（1）情境导入。（2）知识传授。（3）实现步骤。（4）课堂练习。（5）作业。
2.3视频效果截图（见图1）
3.结语
将多媒体中的动画、视频、声音等引入到教学中来，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高程序设计课程教学的吸引力，增加教师的教学魅力，提高教学效果，而且能够培养学生的综合素质，拓展学生的视野及知识面。多媒体教学与传统教学相比，用更加形象、生动化的方法，将各种教学资料互相结合、整合、制作，使得抽象的问题形象化，更加具体地反映了整个教学过程中的教师思考过程和课堂教学过程，使传统的讲授法与现代化的媒体相互补充，从而取得良好的教学效果。所以，多媒体是教师课堂教学的一个很好的辅助。但是，教师也应该清楚地认识其中存在的一个突出问题：它要求教师不仅从理论上接受多种媒体手段教学，而且要在大量的实践过程中去体会每一种教学手段、专业软件的特点和优点，并能够有选择地将其运用到自己的课堂教学中来，在设计教学活动中，能够将每一部分进行分解，并采用切合实际的多媒体手段，将它们有机地结合起来，达到良好的课堂教学效果。
关键词：多媒体；Delphi；教学视频
多媒体技术能够同时捕捉、处理、编辑、存储和播放2种以上不同类型的信息。随着多媒体技术以及网络在生活中的普及，教师的教学活动更多地利用网络、多媒体技术开展，多媒体技术的运用也成为评价体系中的个重要环节。传统的程序设计教学方法固然有其可取之处，但是在一定程度上也制约了课程的教学效果，本文试图将图形、动画、声音、文字等媒体信息综合起来，引入到课堂教学过程中，有效地组织课堂教学，使学生乐学，善学。Delphi教学视频的设计与应用，在一定程度上能有效地实现这些功能。
1.基于多媒体技术的Delphi教学视频的设计思想
布鲁纳指出，最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。
Delphi程序设计课程所采用的教材，对学生而言较为枯燥，如果能够将教材中涉及的所有文字、图片及相关的操作过程经过提取、整合，并运用多媒体工具进行后期制作，将制作出的动画或视频等应用到课堂教学、课前课后的预复习中，必然能够创设出生动、有趣的教学情境，使学生喜闻乐见，创造出良好的学习氛围，吸引学生的注意力，提高学生的主动性和积极性。下面，本文将以“水平交错”为例进行分析。
2.Delphi教学视频的设计（以水平交错为例）
2.1使用软件
视频的制作主要运用Adobe Premiere Pro软件，Adobe Premiere Pro是一个创新的非线性视频编辑应用程序，也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具，可以精确控制产品的每个方面。还支持直接输出DVD。
在视频中运用到的动画，一般采用Photoshop和Flash进行综合制作。Flash是一种综合了动画创作与应用程序的软件，为创建动画、网页和网站、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash制作出来的作品能够达到吸引眼球的目的，主要源于它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。
Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，能够将拍摄的照片进行后期处理，为下一步制作动画和视频提供优质的资源，制作出来的作品效果更好。Adobe Photoshop有2个发行版本：标准版Adobe Photoshop和扩展版Adobe Photoshop Extended，扩展版除包含标准版所有功能之外，还增加了3D处理功能、动画图形编辑功能和高级图像分析功能。
原始视频运用录频工具进行录制。
2.2视频制作目的
主要通过视频的学习与使用，使学生掌握Delphi程序设计的相关方法，以水平交错为例，要求学生水平交错效果的知识点，并能够运用该方法进行扩展，完成垂直交错效果的设计方法，主要分为五大部分：（1）情境导入。（2）知识传授。（3）实现步骤。（4）课堂练习。（5）作业。
2.3视频效果截图（见图1）
3.结语
将多媒体中的动画、视频、声音等引入到教学中来，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高程序设计课程教学的吸引力，增加教师的教学魅力，提高教学效果，而且能够培养学生的综合素质，拓展学生的视野及知识面。多媒体教学与传统教学相比，用更加形象、生动化的方法，将各种教学资料互相结合、整合、制作，使得抽象的问题形象化，更加具体地反映了整个教学过程中的教师思考过程和课堂教学过程，使传统的讲授法与现代化的媒体相互补充，从而取得良好的教学效果。所以，多媒体是教师课堂教学的一个很好的辅助。但是，教师也应该清楚地认识其中存在的一个突出问题：它要求教师不仅从理论上接受多种媒体手段教学，而且要在大量的实践过程中去体会每一种教学手段、专业软件的特点和优点，并能够有选择地将其运用到自己的课堂教学中来，在设计教学活动中，能够将每一部分进行分解，并采用切合实际的多媒体手段，将它们有机地结合起来，达到良好的课堂教学效果。