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目前英语听力教学改革的趋势要求更多的听力材料取自真实语料,而很多学习者认为基于真实语料的英语听力难度过大。本文旨在指出课堂活动的设计应该以学习者的成功完成为导向,从听前、听中、听后三个阶段给出建议,以合理控制任务难度,激发学生学习积极性。
基于真实语料的英语听力练习设计
【摘 要】
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目前英语听力教学改革的趋势要求更多的听力材料取自真实语料,而很多学习者认为基于真实语料的英语听力难度过大。本文旨在指出课堂活动的设计应该以学习者的成功完成为导向,
【机 构】
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中国人民大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年29期
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