中学作文教学呼唤对话意识

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在对话教学的研究中,学生的主体性地位得到了充分尊重,师生处于互动、信任的平等氛围中.把对话理论引入作文教学,将改变传统作文教学中师生位置的错位现象,学生的主体地位将得到进一步的强化.在对话中,师生互相承认,共同参与,真诚合作,彼此敞开心扉,彼此接纳包容,实现主体间的精神相遇与沟通,真正体现师生平等.
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