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从学生主体这一角度出发,探索改变传统教学设计的途径,将雨课堂引入课堂,实现学生和教师的“教”与“学”的角色转变,突出应用型发展定位,探寻属于体育类专业课的雨课堂平台混合式教学设计.提升学生学习兴趣,达成学习目标,提高学习效果,提高教学质量,满足人才培养需求.
转型发展视域下地方本科院校体育类专业课雨课堂教学设计改革研究r——以运动训练学为例
【摘 要】
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从学生主体这一角度出发,探索改变传统教学设计的途径,将雨课堂引入课堂,实现学生和教师的“教”与“学”的角色转变,突出应用型发展定位,探寻属于体育类专业课的雨课堂平台
【机 构】
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河北民族师范学院体育系,河北 承德067000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年7期
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