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新课程改革以来,教师努力在新课改进程中转变传统的教育理念与教学模式,但是,部分教师对于新课程改革的理解存在误区,这不利于学生的全面发展与个性培养。因此,教师需要及时对语文课堂教学中存在的误区进行矫正,使小学语文教学取得实效。
对小学语文课堂教学现状的思考
【摘 要】
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新课程改革以来,教师努力在新课改进程中转变传统的教育理念与教学模式,但是,部分教师对于新课程改革的理解存在误区,这不利于学生的全面发展与个性培养。因此,教师需要及时
【机 构】
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盐池县长城希望小学;
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2004年期
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