【摘 要】
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目的探讨基于思维导图的混合式教学模式在“心理咨询与治疗”教学中的应用效果。方法文章的研究对象为我校医学心理学专业2015—2018级共58名学生。随机将4个年级分成两组,2015级和2017级共35名学生作为对照组,实施传统教学模式。2016级和2018级共23名学生作为实验组,实施以超星学习通为教学平台、基于思维导图的混合式教学模式。授课结束之后,通过最终理论考核成绩和调查问卷来评价教学效果。结果对照组两个班学生的最终理论考核成绩为(76.63±6.16)分,实验组两个班学生成绩为(85.09±5.
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目的探讨基于思维导图的混合式教学模式在“心理咨询与治疗”教学中的应用效果。方法文章的研究对象为我校医学心理学专业2015—2018级共58名学生。随机将4个年级分成两组,2015级和2017级共35名学生作为对照组,实施传统教学模式。2016级和2018级共23名学生作为实验组,实施以超星学习通为教学平台、基于思维导图的混合式教学模式。授课结束之后,通过最终理论考核成绩和调查问卷来评价教学效果。结果对照组两个班学生的最终理论考核成绩为(76.63±6.16)分,实验组两个班学生成绩为(85.09±5.
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