随着我国市场经济建设的不断深入，对财务管理人才的要求逐渐增加，但就现状而言，实际工作中能将理论与实际进行充分融合的财务人员屈指可数，这便给现实需求增加了一道难题，为此，要解决这个问题，还得从培养学生的中职中专和高校着手。
　　随着我国市场经济的深入，国家经济发展的脚步已不可阻挡，然而，在这正值国家经济建设的大好趋势下，还缺乏大量优秀的财务管理人才，通过合理规划资源来推动经济发展，这就要求他们不仅具有丰富的理论知识，还要具备极强的实践和创新能力。因此，中职中专及高校在开展财务管理教学时，除了夯实理论知识，还要注重培养学生的实践及创新能力，加强教育中的薄弱环节，引导他们运用理论知识解决实际问题的能力，不断创新，为成为一个综合型人才不断努力。
　　一、提高中职中专与高校教师的综合素质与能力，为实践教学奠定可靠的基础
　　在中职中专与高校，教师队伍的理论基础和综合素质与教学技能密切相关。教师的理论知识和实践能力都将直接影响相关课程的教学质量，也对学生的学习热情和学习效果产生深远的影响。当然，财务管理教学也不例外，所以必须从教师自身抓起，首先提高思想道德素质与修养，认知自身素质与教学技能对学生所接受的知识深度、广度会产生深远影响，要想学生更好的学习知识，应用知识，就只有不断地充实自己，让自己的知识量不断提升，关注时事与现行市场中具体的企业财务管理问题，进一步分析、整理才能够为财务管理的实践教学提供形象生动的现实案例和资源，也才能更好的开展财务管理实践教学，提高学生对财务管理实践教学的热情，从而在实际教学中去培养和提高学生的综合实践能力。
　　另外，中职中专与高校教师要对自己进行严格要求，不断地充电，不断地学习、了解新的知识，不断地总结教学经验，多向老前辈学习取经，从而提高自身的教学质量，才能更进一步地提高课堂中学生的学习效果。当然，中职中专与高校教师不仅要在课堂讲授方面进行优化，还要加强科学研究，不断强化自身内涵，让自己的科研成果在财务管理教学中发挥作用，使教学与研究接轨，让授课内容与前沿科学紧密结合，进一步加强理论与实际的联系。这样才能使学生的知识不断更新，激发他们的兴趣与求知欲，逐步让学生体味到财务管理学的实践价值。
　　最后，中职中专与高校教师不仅是学生的老师，还更应该成为学生的引路人，要努力培养学生对财务管理的兴趣，通过实际案例引导他们，让他们具备分析和解决实践中财务管理问题的能力。
　　二、开展启发式教学，优化案例，提高强化学生的实践能力
　　在中职中专与高校的传统教学中，大多数学科都没有将理论和实践进行有效的结合，教师的授课方式也主要是传统的讲授式，仅注重理论知识的灌输，课堂呆板无趣，忽略了学生的接受情况，这样难以培养学生的实践能力。
　　为此我们需要及时反思，要明白学生才是课堂中的主角，需要调动学生的主观能动性，积极参与到课堂学习中来、走到实践中去，“学以致用，用有所学”才是我们最终的目的。
　　因此，我们需要优化实际案例，同时开展启发式教学方式，通过实际经典案例的引入，让学生思考自己将来遇到如此财务情景时将怎么做。把想法与大家进行交流，共同探讨并得出结论，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
　　三、校內校外加强联合，提高学生实践水平
　　要切实培养和提高学生的财务管理水平，光凭课堂学习还远远不够，我们更需要创造条件，让学生能够在真实的工作中去学习和总结，有一定的独立工作能力和竞争力，在就业与工作中先人一步。建议学校多与关联企业进行沟通交流，给学生更多接触实际工作的机会。
　　四、结语
　　培养和提高学生财务管理实践能力，中职中专与高校肩负重大的责任，需要我们的教师提高综合素质与能力，将课堂主动权交给学生让其主动思考和学习，也需要学校更多的创造社会实践的机会，全面提高学生的财务管理水平。（作者单位为四川省商贸学校）