论文部分内容阅读
【摘 要】随着社会经济的不断发展，人们的生活质量得到了很大的提升，并且伴随着信息技术的发展，人们开始进入信息化时代，信息技术极大地提高了人们的生活质量，改变了人们的生活方式。因此初中的信息技术课堂显得更加重要，做好初中信息技术课堂的教学是初中教学的关键任务。
【关键词】初中信息技术课堂；智慧课堂；措施
信息时代已经到来，信息技术无时无刻不在影响着我们的生活，信息技术关系到每一个人的切实利益。在初中教学中，信息技术课堂是很重要的一个部分，这可以让初中生提前了解信息技术，增强信息技术能力，促进他们日后更好的发展。当前最重要的任务就是要把初中信息技术课堂做成一个智慧课堂。
一、初中信息技术课堂的重要性
随着信息时代的到来，我们每个人都在逐渐的适应和利用信息技术来提高自己的生活水平。信息技术与生活的融合程度也在不断地扩大，未来的社会一定是信息技术的社会，所以从小培养学生的信息技术是很重要的。初中时代是学生学习知识，接受和理解知识，提高自己的学习能力的关键时期，所以初中的信息技术课堂对于学生掌握信息技术是非常重要的，而初中信息技术课堂是学生接触信息技术的起点，也是学生打下良好基础的关键点，因此，提高初中信息技术课堂的授课效率很重要。把初中信息技术课堂建设成为一个智慧课堂，可以很好的提高初中信息技术的教学效率，让更多的初中生能够全面了解和初步掌握一定的信息技术知识，这样才能让学生在日后的学习中不会感到迷茫和彷徨。
二、建设初中信息技术智慧课堂中存在的问题
1.教学方式单一，学生兴趣不高
在把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的过程中，由于教师的教学方式有限，导致学生对于信息技术的学习兴趣不高，不能很好的参与到课堂的教学中，这样就会阻碍智慧课堂的建设，影响初中信息技术课堂的教学效率。学生缺乏兴趣很大程度上是由于上课的方式单一，不能很好的调动学生的积极性，当然其中也包括一些学生自身的原因，学生对于信息技术的热爱程度和了解程度不足，导致学生普遍对于信息技术没有太高昂的兴趣，这是在建设初中信息技术智慧课堂中的最主要的问题。
2.学生自主学习的能力不高
在进行初中信息技术智慧课堂的建设中，很多时候需要学生通过自学来感受信息技术的核心内容和重点内容，这样得来的感悟往往比教师空口传授要好得多，但是这一环节总是不能很好的开展，主要是由于学生的自主学习能力不高，当放任学生去学习后，大多数的学生都不知道自己应该学习一些什么，甚至有些学生直接玩起了游戏，这是不利于初中信息技术智慧课堂的建设的。但是初中信息技术智慧课堂的建设中，需要包括学生自学的环节，这就影响了初中信息技术智慧课堂的建设进程，影响了整个课堂的上课效果。
3.学生的团队合作学习意识不足
在初中的信息技术智慧课堂的建设中，由于学生的合作学习意识不足，导致在合作学习这一环节出现较大的问题，合作学习也是初中信息技术课堂教学中的重要教学环节，一旦缺失，就会影响整个教学的质量和效果。合作学习可以让学生之间相互交流学习经验，总结学习过程中的优缺点，这样才能优势互补，共同进步。但是当前的初中信息技术课堂中，学生的合作学习基本上不存在，学生之间缺乏交流的机会和时间，并且学生也不善于互相交流，这就影响了初中信息技术智慧课堂的建设进度。
4.课堂教学氛围不活跃
在进行初中信息技术课堂的教学中，由于教学方式有限，教师受到传统教学观念的影响，往往使得教学课堂的氛围不怎么活跃，通常都是教师的一言堂，这种学习氛围是非常不利于学生的学习的，并且教学的效果也不是很高，学生的听课效率很难得到提升，这是在进行初中信息技术智慧课堂建设中的一大教学问题，课堂氛围在初中信息技术课堂中是很重要的，会直接影响学生学习信息技术的效果。
三、 把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的有效措施
1.丰富教学方式，提高学生兴趣
在初中的教学中，学生的兴趣对于教学的质量来说影响是很大的，学生对学习信息技术的兴趣不高，就很难把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，所以关键的问题就是要提高学生的学习兴趣。学生兴趣不高大多数都是由于教师的授课方式不能很好的吸引学生，想要提高学生学习信息技术的兴趣，就需要教师丰富自己的教学方式，通过多种多样的教学方式来刺激学生，提高学生对于学习信息技术的兴趣，这样才能让学生更多的参与到信息技术的学习中，兴趣是学习最好的老师，提高学生的学习兴趣要比教师强制授课的效果好得多，所以想要把初中信息技术课堂变为智慧课堂，首先需要教师做出相应的改变，改变自己的教学方式，以便更好的提高学生的学习兴趣。
2.提高学生的自主学习意识和能力
在初中的信息技术课堂中，很多时候需要学生进行自主学习，这是智慧课堂建设的重要环节，自主学习的效果比教师教学的效果要更好。但是当前在初中信息技术课堂中，许多学生的自主学习意识和能力不足，不能很好的为自己安排学习的任务，也不能对自己有很好的约束，管不着自己，这就直接阻碍了初中信息技术智慧课堂的建设。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，就需要大力的培养学生自主学习的意识，提高学生自主学习的能力，在平时对学生进行自主学习意识的培养，让他们体会到自主学习的好处，并且要提供足够的机会和时间来让学生进行自主学习的锻炼，提高学生自主学习的能力。在进行信息技术的教学中，教师可以采取利用导学案让学生预习的方式来培养学生的自学能力，在课堂上，多给学生提供问题，让学生进行思考，这样不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以让学生锻炼自己的学习思维，从而更好的把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂。
3.培养学生团队合作学习的能力
在初中信息技术的教学中，团队合作学习的环节是很重要的一个环节，这对于学生学习信息技术知识，提高信息技术能力都是非常有益的。但是在当前的初中信息技术课堂中，学生的团队合作学习意识和能力不高，不能很好的进行团队合作学习，这对于初中信息技术智慧课堂的建设来说是最大的阻碍。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，需要教师不断培养学生的团队合作学习能力，让学生学会在学习信息技术时互帮互助，互相进步。教师可以把教学内容简述给学生，然后提出几个思考探讨的问题，分成小组来进行讨论学习，这样能够给学生营造一种合作学习的氛围，让学生能够更好的融合到合作学习的环境中，通过小组合作探讨的方式，学生就能感受到合作学习的好处，并且不断地積累经验和方法，以便在后续更好的进行团队合作学习，促进初中信息技术智慧课堂的建设。
4.营造活跃的课堂教学氛围
在进行初中信息技术课堂的教学中，课堂教学氛围是非常重要的，课堂教学氛围的好坏直接影响到课堂教学的质量，当前的课堂氛围建设并不是很理想，多数情况下课堂氛围都是十分压抑的，这是不利于学生良好学习状态的形成的。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，需要教师注重课堂氛围的建设，要为学生营造一种愉快和谐的学习氛围，让学生感受到学习的快乐，不会在课堂中感受到压抑，这样才能提高学生课堂学习的效率，从而保证初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的效果，更好的开展智慧课堂的教学。愉快和谐的教学氛围的建设需要教师改变自己的授课方式，不能把课堂当做自己的一言堂，要充分的把时间留给学生，让学生感受到课堂的自由，这样才能让学生更好的适应课堂，更好的营造良好的课堂氛围。
四、总结
新课程理念指出，课堂教学不是简单的知识学习过程，而是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。在把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的过程中，存在学生兴趣不高，自主学习能力不足，合作学习意识不够，课堂氛围不活跃等问题。改变教学方式，提高学生兴趣，培养学生的自主学习能力和团结合作学习的意识，营造愉快和谐的课堂氛围是关键。
【参考文献】
[1]高飞云.如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].新校园（中旬刊），2016（10）：139
[2]刘晓珍.试论如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].课程教育研究（新教师教学），2016（1）：190-190
[3]陈瑞琼.如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].新课程·下旬，2017（7）：116
【关键词】初中信息技术课堂；智慧课堂；措施
信息时代已经到来，信息技术无时无刻不在影响着我们的生活，信息技术关系到每一个人的切实利益。在初中教学中，信息技术课堂是很重要的一个部分，这可以让初中生提前了解信息技术，增强信息技术能力，促进他们日后更好的发展。当前最重要的任务就是要把初中信息技术课堂做成一个智慧课堂。
一、初中信息技术课堂的重要性
随着信息时代的到来，我们每个人都在逐渐的适应和利用信息技术来提高自己的生活水平。信息技术与生活的融合程度也在不断地扩大，未来的社会一定是信息技术的社会，所以从小培养学生的信息技术是很重要的。初中时代是学生学习知识，接受和理解知识，提高自己的学习能力的关键时期，所以初中的信息技术课堂对于学生掌握信息技术是非常重要的，而初中信息技术课堂是学生接触信息技术的起点，也是学生打下良好基础的关键点，因此，提高初中信息技术课堂的授课效率很重要。把初中信息技术课堂建设成为一个智慧课堂，可以很好的提高初中信息技术的教学效率，让更多的初中生能够全面了解和初步掌握一定的信息技术知识，这样才能让学生在日后的学习中不会感到迷茫和彷徨。
二、建设初中信息技术智慧课堂中存在的问题
1.教学方式单一，学生兴趣不高
在把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的过程中，由于教师的教学方式有限，导致学生对于信息技术的学习兴趣不高，不能很好的参与到课堂的教学中，这样就会阻碍智慧课堂的建设，影响初中信息技术课堂的教学效率。学生缺乏兴趣很大程度上是由于上课的方式单一，不能很好的调动学生的积极性，当然其中也包括一些学生自身的原因，学生对于信息技术的热爱程度和了解程度不足，导致学生普遍对于信息技术没有太高昂的兴趣，这是在建设初中信息技术智慧课堂中的最主要的问题。
2.学生自主学习的能力不高
在进行初中信息技术智慧课堂的建设中，很多时候需要学生通过自学来感受信息技术的核心内容和重点内容，这样得来的感悟往往比教师空口传授要好得多，但是这一环节总是不能很好的开展，主要是由于学生的自主学习能力不高，当放任学生去学习后，大多数的学生都不知道自己应该学习一些什么，甚至有些学生直接玩起了游戏，这是不利于初中信息技术智慧课堂的建设的。但是初中信息技术智慧课堂的建设中，需要包括学生自学的环节，这就影响了初中信息技术智慧课堂的建设进程，影响了整个课堂的上课效果。
3.学生的团队合作学习意识不足
在初中的信息技术智慧课堂的建设中，由于学生的合作学习意识不足，导致在合作学习这一环节出现较大的问题，合作学习也是初中信息技术课堂教学中的重要教学环节，一旦缺失，就会影响整个教学的质量和效果。合作学习可以让学生之间相互交流学习经验，总结学习过程中的优缺点，这样才能优势互补，共同进步。但是当前的初中信息技术课堂中，学生的合作学习基本上不存在，学生之间缺乏交流的机会和时间，并且学生也不善于互相交流，这就影响了初中信息技术智慧课堂的建设进度。
4.课堂教学氛围不活跃
在进行初中信息技术课堂的教学中，由于教学方式有限，教师受到传统教学观念的影响，往往使得教学课堂的氛围不怎么活跃，通常都是教师的一言堂，这种学习氛围是非常不利于学生的学习的，并且教学的效果也不是很高，学生的听课效率很难得到提升，这是在进行初中信息技术智慧课堂建设中的一大教学问题，课堂氛围在初中信息技术课堂中是很重要的，会直接影响学生学习信息技术的效果。
三、 把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的有效措施
1.丰富教学方式，提高学生兴趣
在初中的教学中，学生的兴趣对于教学的质量来说影响是很大的，学生对学习信息技术的兴趣不高，就很难把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，所以关键的问题就是要提高学生的学习兴趣。学生兴趣不高大多数都是由于教师的授课方式不能很好的吸引学生，想要提高学生学习信息技术的兴趣，就需要教师丰富自己的教学方式，通过多种多样的教学方式来刺激学生，提高学生对于学习信息技术的兴趣，这样才能让学生更多的参与到信息技术的学习中，兴趣是学习最好的老师，提高学生的学习兴趣要比教师强制授课的效果好得多，所以想要把初中信息技术课堂变为智慧课堂，首先需要教师做出相应的改变，改变自己的教学方式，以便更好的提高学生的学习兴趣。
2.提高学生的自主学习意识和能力
在初中的信息技术课堂中，很多时候需要学生进行自主学习，这是智慧课堂建设的重要环节，自主学习的效果比教师教学的效果要更好。但是当前在初中信息技术课堂中，许多学生的自主学习意识和能力不足，不能很好的为自己安排学习的任务，也不能对自己有很好的约束，管不着自己，这就直接阻碍了初中信息技术智慧课堂的建设。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，就需要大力的培养学生自主学习的意识，提高学生自主学习的能力，在平时对学生进行自主学习意识的培养，让他们体会到自主学习的好处，并且要提供足够的机会和时间来让学生进行自主学习的锻炼，提高学生自主学习的能力。在进行信息技术的教学中，教师可以采取利用导学案让学生预习的方式来培养学生的自学能力，在课堂上，多给学生提供问题，让学生进行思考，这样不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以让学生锻炼自己的学习思维，从而更好的把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂。
3.培养学生团队合作学习的能力
在初中信息技术的教学中，团队合作学习的环节是很重要的一个环节，这对于学生学习信息技术知识，提高信息技术能力都是非常有益的。但是在当前的初中信息技术课堂中，学生的团队合作学习意识和能力不高，不能很好的进行团队合作学习，这对于初中信息技术智慧课堂的建设来说是最大的阻碍。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，需要教师不断培养学生的团队合作学习能力，让学生学会在学习信息技术时互帮互助，互相进步。教师可以把教学内容简述给学生，然后提出几个思考探讨的问题，分成小组来进行讨论学习，这样能够给学生营造一种合作学习的氛围，让学生能够更好的融合到合作学习的环境中，通过小组合作探讨的方式，学生就能感受到合作学习的好处，并且不断地積累经验和方法，以便在后续更好的进行团队合作学习，促进初中信息技术智慧课堂的建设。
4.营造活跃的课堂教学氛围
在进行初中信息技术课堂的教学中，课堂教学氛围是非常重要的，课堂教学氛围的好坏直接影响到课堂教学的质量，当前的课堂氛围建设并不是很理想，多数情况下课堂氛围都是十分压抑的，这是不利于学生良好学习状态的形成的。想要把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂，需要教师注重课堂氛围的建设，要为学生营造一种愉快和谐的学习氛围，让学生感受到学习的快乐，不会在课堂中感受到压抑，这样才能提高学生课堂学习的效率，从而保证初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的效果，更好的开展智慧课堂的教学。愉快和谐的教学氛围的建设需要教师改变自己的授课方式，不能把课堂当做自己的一言堂，要充分的把时间留给学生，让学生感受到课堂的自由，这样才能让学生更好的适应课堂，更好的营造良好的课堂氛围。
四、总结
新课程理念指出，课堂教学不是简单的知识学习过程，而是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。在把初中信息技术课堂建设成为智慧课堂的过程中，存在学生兴趣不高，自主学习能力不足，合作学习意识不够，课堂氛围不活跃等问题。改变教学方式，提高学生兴趣，培养学生的自主学习能力和团结合作学习的意识，营造愉快和谐的课堂氛围是关键。
【参考文献】
[1]高飞云.如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].新校园（中旬刊），2016（10）：139
[2]刘晓珍.试论如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].课程教育研究（新教师教学），2016（1）：190-190
[3]陈瑞琼.如何让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].新课程·下旬，2017（7）：116