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针对能力考核偏少、过程性考核不足等问题,以能力培养为核心进行基于过程化考核的课程评价体系研究,构建全过程、多元化、全方位的课程评价体系,打破一考定分的局面,转变考核重心,提高学生解决问题的能力,切实提升应用型本科教学质量。
基于过程化考核的课程评价体系研究
【摘 要】
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针对能力考核偏少、过程性考核不足等问题,以能力培养为核心进行基于过程化考核的课程评价体系研究,构建全过程、多元化、全方位的课程评价体系,打破一考定分的局面,转变考核
【机 构】
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东南大学成贤学院
【出 处】
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信息系统工程
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2020年度课题(2019-R-77669),东南大学成贤学院2019年过程化考核改革专项项目(yjggc1903),全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2020-AFCEC-185)的阶段性研究成果。
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