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本文基于多元智能理论,以人教版新目标初中英语九年级第八单元Section A听说课案例为例,围绕着四个教学阶段分析了多元智能在英语教学实践中最佳的切入点.
基于多元智能的初中英语教学设计
【摘 要】
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本文基于多元智能理论,以人教版新目标初中英语九年级第八单元Section A听说课案例为例,围绕着四个教学阶段分析了多元智能在英语教学实践中最佳的切入点.
【机 构】
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成都师范学院外语系
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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