众所周知，阅读一直在英语学习中占据着重要的地位。要学好一门外语，就得大量阅读，只有通过广泛阅读，我们才能提高语言的感觉能力，拓宽知识面。那么如何提高英语阅读水平呢？仁者见仁，智者见智，笔者认为需要做到以下几点：
　　一、积累相当的词汇量
　　词汇量是影响阅读效率最直接的因素，词汇识别和词汇知识，是读者流利阅读能力中的必要技能。词汇量的多少是阅读的关键，可以说词汇量和阅读准确率是成正比的，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的，如果词汇量不够的话，很难看得懂文章，因此必须有足够的词汇积累。词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的詞汇还要掌握好其拼写方法等。作为中学生，掌握教材中的词汇同样是必不可少的。
　　二、掌握基本的语法知识
　　语法知识的掌握程度是影响英语阅读速度和质量的一个关键因素。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理、合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化到我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是中学生，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理地组成符合规则的句子。
　　三、选择适宜的阅读材料
　　阅读英文最好是看原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法、用法、表达和习惯用语方面是最权威和最地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的味道，感觉肯定是不同的。对中学生而言，阅读材料需要精心選择，教师需要考虑材料是否可靠，是否符合学生当前的水平，是否符合学生的兴趣需要。
　　四、做好必要的阅读笔记
　　在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。
　　五、增加一定的阅读量
　　很多人提倡学习语言最好的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好地理解这种语言，并且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。根据学生的口味，我们就要给他们提供不同类型的文章。当学生发现有趣的阅读材料时，他们的阅读能力会远远地超过他们的阅读水平。教师可以让他们看英文杂志上的文章、书信、故事、菜单、食谱、诗歌以及参考材料等。
　　六、经常翻看词典
　　学生在阅读的时候可能会碰到很多生僻的词汇，但是不影响对文章的整体理解，但是遇到一些关键的词语，若是仅凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体理解。因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读得更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢？