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我社“21世纪电子商务系列教材”从 2002年7月着手进行市场调研，到2003年8月首批面市，再到2004年5月重印再版，短短两年多的时间，这套教材从无到有，从小到大，逐渐为广大读者所认可、接受，并获得广泛赞誉，这其中无不凝聚着策划人员的辛勤汗水。回顾这条充满艰辛的策划之路，感触良多，从中也悟出不少道理。
一、策划规模空前，涉及面广
策划之初，我们的着眼点首先是定位在广东省范围内，依托广东省信息产业厅、广东省电子商务协会，联合省内开设电子商务专业效果较好的10所院校共同编写该系列教材。随着调研工作的不断深入，社领导充分肯定了我们的工作，并将该系列教材列为我社重点选题，希望扩大其影响力。在这一思想的指导下，我们开始将眼光放远，对中南地区包括福建省、湖南省、湖北省、江西省、安徽省等高校开展电子商务专业教学的情况进行了摸底调查，经过分析比较，最后筛选确定了17所院校共同参与到“21世纪电子商务系列教材”的编写工作中来。
二、全程策划，跟踪到底
电子商务作为新兴专业，教育部未对课程设置做出明确规定。在前期调研、摸底时我们发现，有的学校将电子商务专业设在经济管理学院（指二级学院，下同），有的学校将电子商务专业设在信息学院或计算机学院。显然，前者该专业偏重管理层面，后者该专业偏重技术应用层面，因而开设的课程也不尽相同。对照分析各学校开设的专业课程，我们从中找出核心课程，据此列出拟首批出版的书目（19本教材）。之后，向相关院校发放“电子商务系列教材”编写调查表，其主要内容包括本系列教材拟首批出版书目、本系列教材的特色定位和“贵校愿意主编或参编哪些教材”等，向任课教师了解情况，掌握第一手资料。
经过前期一系列周密的准备和酝酿，我社于2002年月11月9～10日在广州组织召开“21世纪电子商务专业系列教材编委会会议”。会议期间，各高校代表相互介绍本校电子商务专业教学的开展情况，共同分析、探讨电子商务专业的未来发展趋势。在与会代表积极、踊跃地参与下，本次会议确定了首批出版的16本教材及各本教材的主编、副主编、参编和主审单位。关于各本书主编人员的确定，我们主要从3个方面衡量，包括作者从事电子商务教学、科研的经验、资历和作者单位的用书量。会议确定的本系列的定位是：面向电子商务专业，同时兼顾相关专业。本系列教材的编写风格是：参照MBA教材理论与案例相结合的模式，并体现理工科特色。
三、针对每本教材召开编写会议，做到“三落实”
从2002年12月份开始，由我社组织陆续召开针对每本教材的编写会议，进入具体实施阶段。在各编写会议上，我们要求每本书的主编、副主编提供3级以上编写大纲，参编人员提供愿意参编部分的3级以上编写大纲，供会议讨论、协商。各校根据本校电子商务专业教学的具体情况开展广泛论证，涉及学生层次、课程设置、专业课之间的衔接等问题。老师们通过交流教学体会，对电子商务专业的教学规范普遍达成了共识，同时做到“三落实”：落实3级以上写作大纲，落实写作分工，落实主编统稿时间和交稿时间，由主编代表全体作者与出版社签订出版合同。
四、督促作者按时交稿，把好书稿质量关
书稿编写工作具体落实下去之后，作者通常会按照进度要求完成本职工作。但策划人员的督促、监督工作丝毫不能放松。作为教师，日常肩负着繁重的教学和科研工作，只能利用业余时间写作，有时时间上是难以保证的。策划人员与作者保持经常性联系，及时了解书稿进展情况，对作者遇到的实际问题想方设法帮助解决，以确保书稿顺利完成。
在主编统稿阶段，如果遇到个别作者交来的书稿不符合要求，这时策划人员要协助主编做好与作者的沟通工作，说服作者服从大局。对未能按时交稿的作者，策划人员要主动督促作者，晓以利害，指出要尽量克服困难，顾全大局；对确有困难的作者，征得作者理解、同意后及时调换他人，避免因个别人耽误整体进度。
当主编统稿工作完成、交来定稿后，策划人员应首先对照写作大纲，对书稿内容浏览，对总体结构有一个了解，以便确认与写作大纲相符。
五、书稿审读加工攻坚，及时推出
对基本符合策划要求的书稿，策划人员物色合适的责任编辑，开始案头审读加工工作。由于时间紧迫，大多数书稿6月份交来初稿，要赶在8月底高校秋季开学时学生课前到书，只有短短两个来月的时间，既要保证出书质量，又要保证出书进度，责任编辑往往承担巨大的精神压力。在这关键时刻，社领导及时出面协调，包括人员安排、流程衔接、各部门配合等，要求出书各环节做到不停不等，“一路绿灯”，在客观上确保该系列教材的及时推出。
六、紧抓营销服务，扩大宣传
2003年8月底至9月初，该系列教材陆续推出5种，策划人员又鼓足干劲，投身到营销策划活动当中。首先，我们积极向各有关院校配送样书，做到随出随送，以便各高校及时了解该系列教材的出书现状。其次，策划人员积极参加全国有关电子商务专业教材建设研讨会，结识电子商务领域知名专家、学者，通过赠送样书，虚心向他们请教、学习，这本身就是对我们所出书的很好宣传。同时，通过参加专业研讨会，不断跟踪电子商务领域最新发展动态，关注该专业教材出版状况，对该专业全国范围内教材出版情况做到心中有数。另外，积极与发行部门沟通，向专职营销人员说明策划意图，充分利用我社已有的销售网络使该系列教材及时上架，在全国各类新华书店尽快与读者见面。
七、总结成败，以利再战
策划、组织如此大规模的系列教材出版对我社来说尚属首次，工作量之大、工作任务之繁重可想而知, 其中遇到许多意想不到的难题。在困难面前我们咬紧牙关，以超人的胆识、顽强的毅力和不懈的拚搏精神终于如期完成了各项工作。回顾所走过的充满艰辛的策划之路，有得有失，值得好好总结。
首先，组织多所学校联合编写教材，学校的选择至关重要。一般以教学水平较高的3-5所院校为宜。否则，规模过大，各校参与教材编写的老师水平参差不齐，图书整体质量难以保证。为扩大图书影响范围，可在出书后尽可能多地向各院校教研室专业教师赠送样书，之后邀请有关教师召开教材研讨会，请各任课老师畅所欲言，根据实际教学情况对教材内容提出宝贵意见。通过教材研讨会的形式扩大图书的影响力和知名度，这样主题明确，针对性强，不失为一条切实可行之路。
其次，选好主编是保证教材质量的关键。在实际工作中我们深深体会到，选对了主编，可以说教材的出版就成功了一半，可以达到事半功倍的效果。在确定主编人选时，要求主编必须具备较高的学术水平和高度的责任感，能圆满完成统稿工作。即能够总体把握书稿内容，包括各章节体例、风格的统一，内容的完整，并保持自身特色。
再者，为确保出书质量，召开针对每本书的教材编写会议是非常必要的。在这类教材编写会议上，需要确定尽可能详尽的教材编写大纲，一旦大纲讨论获得通过，各位参编老师必须严格遵照大纲要求开展书稿编写工作。在书稿编写工作中，如遇各章节衔接问题，需及时与主编沟通，避免涉及相关内容时在不同章节出现重复。策划人员在教材编写过程中，要主动与主编保持联系，遇到问题及时帮助主编做好协调工作，以保证书稿编写工作顺利完成。
总之，图书的成功出版依赖于策划人员的全程跟踪，落实图书出版的各个环节，以务实的态度和踏实的精神完成组织、策划工作，把工作落到实处，才能从根本上把握图书质量，达到策划人员的初衷。
一、策划规模空前，涉及面广
策划之初，我们的着眼点首先是定位在广东省范围内，依托广东省信息产业厅、广东省电子商务协会，联合省内开设电子商务专业效果较好的10所院校共同编写该系列教材。随着调研工作的不断深入，社领导充分肯定了我们的工作，并将该系列教材列为我社重点选题，希望扩大其影响力。在这一思想的指导下，我们开始将眼光放远，对中南地区包括福建省、湖南省、湖北省、江西省、安徽省等高校开展电子商务专业教学的情况进行了摸底调查，经过分析比较，最后筛选确定了17所院校共同参与到“21世纪电子商务系列教材”的编写工作中来。
二、全程策划，跟踪到底
电子商务作为新兴专业，教育部未对课程设置做出明确规定。在前期调研、摸底时我们发现，有的学校将电子商务专业设在经济管理学院（指二级学院，下同），有的学校将电子商务专业设在信息学院或计算机学院。显然，前者该专业偏重管理层面，后者该专业偏重技术应用层面，因而开设的课程也不尽相同。对照分析各学校开设的专业课程，我们从中找出核心课程，据此列出拟首批出版的书目（19本教材）。之后，向相关院校发放“电子商务系列教材”编写调查表，其主要内容包括本系列教材拟首批出版书目、本系列教材的特色定位和“贵校愿意主编或参编哪些教材”等，向任课教师了解情况，掌握第一手资料。
经过前期一系列周密的准备和酝酿，我社于2002年月11月9～10日在广州组织召开“21世纪电子商务专业系列教材编委会会议”。会议期间，各高校代表相互介绍本校电子商务专业教学的开展情况，共同分析、探讨电子商务专业的未来发展趋势。在与会代表积极、踊跃地参与下，本次会议确定了首批出版的16本教材及各本教材的主编、副主编、参编和主审单位。关于各本书主编人员的确定，我们主要从3个方面衡量，包括作者从事电子商务教学、科研的经验、资历和作者单位的用书量。会议确定的本系列的定位是：面向电子商务专业，同时兼顾相关专业。本系列教材的编写风格是：参照MBA教材理论与案例相结合的模式，并体现理工科特色。
三、针对每本教材召开编写会议，做到“三落实”
从2002年12月份开始，由我社组织陆续召开针对每本教材的编写会议，进入具体实施阶段。在各编写会议上，我们要求每本书的主编、副主编提供3级以上编写大纲，参编人员提供愿意参编部分的3级以上编写大纲，供会议讨论、协商。各校根据本校电子商务专业教学的具体情况开展广泛论证，涉及学生层次、课程设置、专业课之间的衔接等问题。老师们通过交流教学体会，对电子商务专业的教学规范普遍达成了共识，同时做到“三落实”：落实3级以上写作大纲，落实写作分工，落实主编统稿时间和交稿时间，由主编代表全体作者与出版社签订出版合同。
四、督促作者按时交稿，把好书稿质量关
书稿编写工作具体落实下去之后，作者通常会按照进度要求完成本职工作。但策划人员的督促、监督工作丝毫不能放松。作为教师，日常肩负着繁重的教学和科研工作，只能利用业余时间写作，有时时间上是难以保证的。策划人员与作者保持经常性联系，及时了解书稿进展情况，对作者遇到的实际问题想方设法帮助解决，以确保书稿顺利完成。
在主编统稿阶段，如果遇到个别作者交来的书稿不符合要求，这时策划人员要协助主编做好与作者的沟通工作，说服作者服从大局。对未能按时交稿的作者，策划人员要主动督促作者，晓以利害，指出要尽量克服困难，顾全大局；对确有困难的作者，征得作者理解、同意后及时调换他人，避免因个别人耽误整体进度。
当主编统稿工作完成、交来定稿后，策划人员应首先对照写作大纲，对书稿内容浏览，对总体结构有一个了解，以便确认与写作大纲相符。
五、书稿审读加工攻坚，及时推出
对基本符合策划要求的书稿，策划人员物色合适的责任编辑，开始案头审读加工工作。由于时间紧迫，大多数书稿6月份交来初稿，要赶在8月底高校秋季开学时学生课前到书，只有短短两个来月的时间，既要保证出书质量，又要保证出书进度，责任编辑往往承担巨大的精神压力。在这关键时刻，社领导及时出面协调，包括人员安排、流程衔接、各部门配合等，要求出书各环节做到不停不等，“一路绿灯”，在客观上确保该系列教材的及时推出。
六、紧抓营销服务，扩大宣传
2003年8月底至9月初，该系列教材陆续推出5种，策划人员又鼓足干劲，投身到营销策划活动当中。首先，我们积极向各有关院校配送样书，做到随出随送，以便各高校及时了解该系列教材的出书现状。其次，策划人员积极参加全国有关电子商务专业教材建设研讨会，结识电子商务领域知名专家、学者，通过赠送样书，虚心向他们请教、学习，这本身就是对我们所出书的很好宣传。同时，通过参加专业研讨会，不断跟踪电子商务领域最新发展动态，关注该专业教材出版状况，对该专业全国范围内教材出版情况做到心中有数。另外，积极与发行部门沟通，向专职营销人员说明策划意图，充分利用我社已有的销售网络使该系列教材及时上架，在全国各类新华书店尽快与读者见面。
七、总结成败，以利再战
策划、组织如此大规模的系列教材出版对我社来说尚属首次，工作量之大、工作任务之繁重可想而知, 其中遇到许多意想不到的难题。在困难面前我们咬紧牙关，以超人的胆识、顽强的毅力和不懈的拚搏精神终于如期完成了各项工作。回顾所走过的充满艰辛的策划之路，有得有失，值得好好总结。
首先，组织多所学校联合编写教材，学校的选择至关重要。一般以教学水平较高的3-5所院校为宜。否则，规模过大，各校参与教材编写的老师水平参差不齐，图书整体质量难以保证。为扩大图书影响范围，可在出书后尽可能多地向各院校教研室专业教师赠送样书，之后邀请有关教师召开教材研讨会，请各任课老师畅所欲言，根据实际教学情况对教材内容提出宝贵意见。通过教材研讨会的形式扩大图书的影响力和知名度，这样主题明确，针对性强，不失为一条切实可行之路。
其次，选好主编是保证教材质量的关键。在实际工作中我们深深体会到，选对了主编，可以说教材的出版就成功了一半，可以达到事半功倍的效果。在确定主编人选时，要求主编必须具备较高的学术水平和高度的责任感，能圆满完成统稿工作。即能够总体把握书稿内容，包括各章节体例、风格的统一，内容的完整，并保持自身特色。
再者，为确保出书质量，召开针对每本书的教材编写会议是非常必要的。在这类教材编写会议上，需要确定尽可能详尽的教材编写大纲，一旦大纲讨论获得通过，各位参编老师必须严格遵照大纲要求开展书稿编写工作。在书稿编写工作中，如遇各章节衔接问题，需及时与主编沟通，避免涉及相关内容时在不同章节出现重复。策划人员在教材编写过程中，要主动与主编保持联系，遇到问题及时帮助主编做好协调工作，以保证书稿编写工作顺利完成。
总之，图书的成功出版依赖于策划人员的全程跟踪，落实图书出版的各个环节，以务实的态度和踏实的精神完成组织、策划工作，把工作落到实处，才能从根本上把握图书质量，达到策划人员的初衷。