【摘 要】
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为探究医学专业学位研究生专业素养和能力养成的影响因素，随机抽取某大学临床/口腔医学专业学位研究生403名作为研究对象，自设计量表，采用自评的方式测量其专业素养及能力养成的5个维度。同时，进行描述性分析、相关性分析以及多元回归分析，调查分析影响5个维度的内外部因素。结果表明，学校提供的硬件条件与组织管理、理论学习中专业教师的教学情况、个人医疗实践中的行为表现对学生专业素养及能力养成的5个维度均有显著
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“基于大数据的一流学科水平评估与绩效评价研究子课题：医学学科水平评估实证研究”（编号：71673124）的阶段性研究成果；
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为探究医学专业学位研究生专业素养和能力养成的影响因素，随机抽取某大学临床/口腔医学专业学位研究生403名作为研究对象，自设计量表，采用自评的方式测量其专业素养及能力养成的5个维度。同时，进行描述性分析、相关性分析以及多元回归分析，调查分析影响5个维度的内外部因素。结果表明，学校提供的硬件条件与组织管理、理论学习中专业教师的教学情况、个人医疗实践中的行为表现对学生专业素养及能力养成的5个维度均有显著影响。由此得出结论，应采取相应措施改善对学生专业素养及能力养成有显著影响的3个因素。
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