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本节课主要利用多媒体,对学生进行直观演示,化静为动,帮助学生更好地理解知识;注重以学生为主体,调动学生的自主性,激发求知欲。在教学过程中,教师指导学生运用从现象到本质的方法,明晰基因、蛋白质、性状三者间的关系,突破重难点。
“基因对性状的控制”一节的教学设计
【摘 要】
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本节课主要利用多媒体,对学生进行直观演示,化静为动,帮助学生更好地理解知识;注重以学生为主体,调动学生的自主性,激发求知欲。在教学过程中,教师指导学生运用从现象到本质
【机 构】
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聊城大学生命科学学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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