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课堂教学的有效性，应当是指教师在单位时间内或在一节‘课内，实施的教学有一定量的效果，而不是低效或者无效的。这一定量的效果具体是指学生通过教师的课堂教学从而获得一定量的知识和能力上的拓展、提高，以及学生的思想品格、道德修养、科学思维和人文精神获得熏陶和培养。这样的课堂教学才算是有效的，才算是真正实现了“既教书，又育人”的目标。