论文部分内容阅读
数学概念就是反映数学对象本质属性的思维形式.在中学数学概念的教学中,教师应创设新颖情境,增强学生的好奇心和学习兴趣,提高学习效率.围绕概念教学的五个环节展开探索.设计实例以获得概念;通过实际操作题分析概念;设计题组以辩明概念;制作图表以巩固概念;制作模型以强化概念;设计类型题以运用概念.
设置新颖情境 优化概念教学
【摘 要】
：
数学概念就是反映数学对象本质属性的思维形式.在中学数学概念的教学中,教师应创设新颖情境,增强学生的好奇心和学习兴趣,提高学习效率.围绕概念教学的五个环节展开探索.设计
【机 构】
：
淮北工业学校
【出 处】
：
宿州教育学院学报
【发表日期】
：
2002年2期
其他文献
素质教育是全面提高学生心理素质、生理素质和社会文化素质,促进学生全面发展的一种教育活动.中学语文课是实施素质教育的一门重要课程.我们应要摆正语文教学与素质教育的关
随着林业的快速发展,林业有害生物所造成的生态损失和经济损失愈加突出,已经严重地影响了森林质量和系统功能的发挥,成为制约生态建设和林业快速发展的一大障碍.减轻有害生物