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如何对数学学习困难学生进行有效干预是很多教育工作者关心的问题。文章从工作记忆容量、语音环路、视觉空间模版和中央执行系统探讨数学学习困难学生的工作记忆特点,并且从改善工作记忆容量、减少无关信息的干扰、调整教学内容以及灵活运用多媒体教学手段等方面来进行干预。
数学学习困难学生工作记忆特点及教学干预
【摘 要】
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如何对数学学习困难学生进行有效干预是很多教育工作者关心的问题。文章从工作记忆容量、语音环路、视觉空间模版和中央执行系统探讨数学学习困难学生的工作记忆特点,并且从
【机 构】
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长治学院教育系
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2017年07期
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