【摘 要】
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目的探讨凝血四项在慢性乙型肝炎检测的临床意义。方法慢性乙型肝炎患者的凝血酶原时间（PT），活化部分凝血活酶时间（APTT），纤维蛋白原（FIB），凝白酶时间（TT）检测进行对照分析结果。结果与
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目的探讨凝血四项在慢性乙型肝炎检测的临床意义。方法慢性乙型肝炎患者的凝血酶原时间（PT），活化部分凝血活酶时间（APTT），纤维蛋白原（FIB），凝白酶时间（TT）检测进行对照分析结果。结果与正常对照相比较：慢性轻度肝炎的PT无显著差异（P〉0．05）慢性中度肝炎和肝硬化的PT有显著差异（P〈0．05），慢性重度和慢性重型性肝炎PT有非常显著性差异（P〈0．01），慢性轻度和中度性肝炎的APTT，FIB，TT无显著性差异（P〉0．05），肝硬化的APTT、FIB、TT，有显著性差异（P〈0．05），重度和
其他文献
【摘 要】 体验、理解、应用是学习数学最重要的过程。教师在数学教学中，不仅要传授学生数学知识，还要引导学生快乐体验，熟练应用，充分体验数学的价值，感受成功的喜悦，体会知识的力量，从而达到学会学好的目的。 【关键词】 小学数学；教学方法；目的 【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01 1.教学联系生活 “宇宙之大、粒子之微、火箭之速、
据说现在全国有一千几百种年鉴。那么多年鉴，大家都想拓宽读者层面，要让年鉴“飞入寻常百姓家”，试想，如此一来，“百姓家”非得有年鉴专柜不可。显然这是不可能的。笔者以为，年鉴作
【摘 要】“分层次教学”是尊重学生个体差异，在充分了解学生个体具体情况后，对学生进行不同水平层次的划分，因材施教的一种教学观念。目前，这种教学观念已被国内外很多教育工作者所接受，并在很多学校中已经开始应用。当然，由于各地的教育模式和环境不同，学生素质之间也存在很大差异，分层次教学在实践中也遇到很多问题。本文在讨论相关理论的基础上，结合多年实践经验和研究资料，旨在为相关教学人员提供经验与指导，以提高
上届修志,中国地方志指导小组于1985年颁布了《新编地方志暂行规定》(以下简称《暂行规定》);为指导续志工作,1998年2月,又重新修订颁发了《关于地方志编纂工作的规定》(以下
【摘 要】课堂教学是师生共同合作完成教学任务的重要阵地，是历史教学中实施新理念的关键，搞好历史课堂教学，提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。笔者通过多年的教学，积累了一些经验和教训，就提高课堂教学效率浅谈一点心得体会。 【关键词】高中 历史课堂 共同合作 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0167-02 课堂高效的问题，研究及论
【摘要】本文以关键词解读为主线，以还原法分析为手段，深入研读《我与地坛（节选）》，引导学生直面个性化的文字，再由文及人，直面人的心灵和生命。在教学中实现经典文本的微观解读，建构
笔者纵观20余年的修志历程，感想颇多，归纳起来有四句话：“方志机构是基础，修志队伍是保证，领导重视是关键，机制运作很重要。”这里，笔者围绕这四句话，联系本届续修实际情况，谈点组织管
本文研究的陕西省商洛市的丹凤县属于经济欠发达的国家特困县,在经过对其旅游相关资源的综合性分析之后发现,其各类旅游相关资源等级一般,旅游资源典型程度不高,旅游发展涉及的各类因素发展相对欠缺,属于典型的旅游资源非优区及发展欠发达区域。本文试图在“全域旅游”的背景下探讨丹凤县旅游后期发展的对策,为丹凤县的旅游及相关社会经济发展提供一些参考性的建议,同时也是从对丹凤县的研究出发,找到类似旅游资源非优县域的
【摘 要】 随着教育改革的不断深化，现在课堂的教学模式与传统的教学模式相比有了较大的区别。现在的教学更加注重学生实践能力的培养，通过教师和学生之间的互动来提高学生的学习兴趣。互动交流的教学模式其实就是指在整个课堂中教师的教学和学生的认知之间的相辅相成的一个过程。在高中数学课堂中引入互动交流的教学模式能培养和提高学生的自主学习和创新能力，以达到让学生爱学习、会学习的教学目标。这种教学模式以学生的自主
血管球瘤起源于皮下的控制血液流动的血管球，可生长在四肢、躯干、头颈和内脏，以指（趾）端多见，其病因尚不清楚，绝大多数为良性肿瘤。1996年1月～2002年12月，我院共收治26例手指血管球