一、利用初中思想品德课的教学内容对学生深化德育教育
　　在现阶段，课堂教学依然是中学思想品德课教学的主要形式，利用初中思想品德课的教学内容进行德育渗透，是充分发挥德育功能的重要途径 。初中思想品德课主要对学生进行良好心理品质和高尚道德情操教育、法律常识的教育、基本国情教育，这些内容本身就是德育教育的重要内容。关键是如何利用这些内容深化德育实效。实践证明：在教学过程中，让学生写学习心得、就某一些社会现象进行评论等，能及时让学生进行思想反馈，显著增强德育教育效果。
　　二、在教学中联系实际生活深化德育教育
　　在思想品德教學中，不能仅仅局限于思想品德课本范围内的狭小空间，要在“用”字上下功夫，教会学生真正做到理论联系实际。联系生活实际就是要结合丰富多彩的社会生活，开发和利用生活中的课程资源，选取学生关注的话题，用学生已有的生活经验，结合学生在生活实际中存在的问题，引导和帮助学生获得对生活意义的领悟，获得对生活、对世界、对人生的反思和感受，获得对现实生活中人性的丰富性和复杂性的认识，开拓学生丰富而独特的精神世界，从而使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。比如：“中国好声音”这个节目，肯定是学生热门议论的焦点，教师完全可以把它作为话题挖掘其中的正能量导引进教学内容当中。中国好声音这个节目，把有才华的歌手吸引到一起，提供了好机会和平台，使年轻人激发出更多的创造力，打动了一大批人，演绎了传奇式的成功，让所有的参与者得到超越期望的回报，引起了公众的关注，这其中不乏涌现出一批执着追求梦想的年轻人的坚持与努力，这些内容可以联系到学生的理想教育方面，坚持自己的理想、实现人生的价值贵在坚持。
　　三、教学中采用多种教学方法深化德育教育
　　在教学中，采用多种教学方法，让学生对思想品德课感兴趣，他们才能体会到学习的乐趣。在课堂上，教师要恰当地运用幽默的语言，使学生在愉快的环境中学习，培养学生乐观、豁达、健康的心理。在教学中，教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、平等地对待学生，这样才能拉近师生关系，形成和谐融洽的课堂气氛。有了和谐的师生关系，才会有和谐的课堂；有了和谐的课堂，才能顺利地对学生实施德育教育，从而深化德育教育。
　　四、在思想品德教学过程中开展丰富多彩的实践活动，提升学生的道德素养
　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求，获得和亲身体验的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”所以，教师在教学过程中，要积极创造条件，开展丰富多彩的实践活动，让学生走出课堂，走进生活，走向社会，亲身体验，用心感悟，提升自己的道德修养。
　　例如：针对学生中普遍存在的撒谎、作弊、违纪等不守诚信的现象，开展一次《诚信伴我成长》的主题班会活动。在班会活动中，让学生们对身边各种不守诚信的现象进行分析，就如何做一个诚实守信的人发言，通过这样的活动，学生们更真实、更深刻地体会到诚信是立身之本，做人之道，从而增强了诚信意识。
　　思想道德教育的本质是体验，只有在实践中体验，不断获得自身感受，并进行自我教育，才能深化思想道德教育效果，才能更好地促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
　　总之，思想品德课要深化其德育功能，一定要理论和实际相结合，在实践中让育人的功能升华。