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受试者在课内接受听写技能技巧的相关辅导和实践，在课外按照语感训练模式要求的方法和质量进行听写练习，这是一项旨在验证“语感训练模式”对英语学习是否有促进作用的教学实验。结果表明：受试者在全国英语专业四级考试中听力部分的得分率比未被刻意要求这样做的学生高出22％。而从语言输入的频数观和语感训练模式的理论入手，也可分析出该训练模式对外语学习有促进作用。