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在声乐教学中人们往往重视歌唱的气息、咬字及声音的位置等技巧，而却常常忽略情感对歌唱技巧的推动作用。情感是再现艺术作品思想内容，完整表达作品中心的核心手段。调控好教学中的情感状态，对提高教学效率调动歌唱者的积极性有十分重要的现实意义。在教学中把积极调动情感作为动力，是调控好学生积极的情感状态成功的关键。