论文部分内容阅读
病理生理学七年制实验教学通过开展互动式实验教学、典型病例讨论和自主实验设计,促进了理论与实践相结合,一定程度上培养了学生的综合分析以及科研创新的能力。
医学七年制病理生理学实验教学体会
【摘 要】
：
病理生理学七年制实验教学通过开展互动式实验教学、典型病例讨论和自主实验设计,促进了理论与实践相结合,一定程度上培养了学生的综合分析以及科研创新的能力。
【机 构】
：
400016,重庆医科大学病理生理学教研室,400016,重庆医科大学病理生理学教研室,400016,重庆医科大学病理生理学教研室,400016,重庆医科大学病理生理学教研室,400016,重庆医科大
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
目的：探讨采用中药治疗食管癌术后出现盗汗的临床疗效。方法：选择2005年3月-2008年7月在南京中医药大学附属医院心胸外科行食管癌根治术,术后出现盗汗的32例患者,运用当归六黄
目的 评价70例急性心肌梗塞（AMI）常规及综合治疗的病死率。方法 将70例AMI分为综合治疗（治疗组）及常规治疗（对照组）二组。治疗组44例在常规治疗基础上加用阿斯匹林、β－受体阻滞剂
采用变极性等离子弧对厚度6mm的2219铝合金进行横焊工艺研究，详细分析了工艺参数对接头形貌、组织及力学性能的影响。研究结果表明：当增大喷嘴中心孔孔径，焊枪略微向上倾斜，工艺
目的:将临床知识以不同的形式整合于药理学教学过程中,提高药理学教学质量.方法:在本校部分本科生的药理学教学中尝试增加视频图片资料、常用药物商品名称、典型的病例分析内容.结果:实验组学生考试成绩和对病例的综合分析能力明显强于对照班;学生认为此种教学方式增强了教学效果.结论:将临床知识整合于教学过程中有助于提高药理学教学质量。
在人民军队开国将领中，有这么一位硬派角色：他不算大名鼎鼎，却也打出声威；他从不显山露水，却也时显峥嵘；他一生谦虚谨慎，却也临乱不苟。北伐时期，冲锋在前，绰号“不惜命排长”；红军时期
PBL作为基于问题的学习，其理论基础的核心是建构主义。教育目标的调整无可争辩地会涉及到对教师素质的重新界定，在PBL教学模式下，教师不再是传统教学模式下的“传道者”和“授业
目的了解医学院校非医学专业学生的满意度状况，分析满意度的影响因素。方法采用自编问卷对广东省内5所医学院校及哈尔滨1所医学院校430名非医学专业学生进行问卷调查。结果非