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目的追踪调查军医大学生的个性和气质。方法应用艾森克人格问卷和气质量表,对某军医大学入校学员进行调查,3年后(实习前)再次对这些学员进行调查。结果军医大学生随着年级的升高,N分下降。情绪稳定性得到增强;气质类型构成比发生了变化(P<0.05)。女学员的性格更外向,护理学员的性格更外向、情绪更稳定。结论军医大学生在校学习期间,个性和气质都不稳定,仍然是个性和气质的可塑期;军校环境可能有利于学员的情绪稳定的提高。