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在教学当中培养其阅读能力, 是小学语文教学的重要内容.传统的阅读教学方式是教师的主动讲授与学生的识记, 传统阅读教学注重的是知识传授, 忽略了学生的主体性地位, 因此效率低下. 新课改下的语文阅读教学应该侧重于对学生兴趣的激发. 藏语地区的学生在学习汉语过程中本来就有许多困难, 提高他们的阅读能力更是一个重难点.教师应该在自己的教学当中采取多样化的有效措施, 才能培养学生的语文阅读兴趣, 促进他们阅读能力的提高.