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生物学教学实践中坚持凝视课标、平视教材、仰视学生、审视经验，尊重科学探索的主体，生成科学探索素材，努力用实证奠定科学基石，将提升学生的生物科学素养落到实处。
与学生一道作生物科学探索者
【摘 要】
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生物学教学实践中坚持凝视课标、平视教材、仰视学生、审视经验，尊重科学探索的主体，生成科学探索素材，努力用实证奠定科学基石，将提升学生的生物科学素养落到实处。
【机 构】
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山东省东营市教育科学研究院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年10期
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