【机 构】
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Institute of Chemical Physics,Beijing Institute of Technology,Beijing 100081,China
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内容摘要:小学作文教学难一直是一个永恒的主题,其实关键在于我们没有适当合理的方法和有针对性的教学,我们更重要的是让学生体会作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法,进而让学生的写作有一个质的飞跃,本文五个方面对小学作文教学进行了探讨。 关键词:小学;作文;教学 G623.2 小学作文教学难几乎成了一个永恒的话题,素材少、内容空洞、学生热情不高一直是一个难以解决的通病,学生写
摘要:本文对小学语文作文教学进行简单阐述,说明其中的问题并指出探讨作文教学方略的重要性。从课堂教学方法和教学模式等角度列举出作文教学的有效方略并总结了教学中值得注意的问题。 关键词:小学语文;作文教学;教学方法 G623.2 小学语文作文教学在不断的发展过程中取得了较为明显的教学效果,表现在学生对各种文体的掌握方面。但是作文教学仍旧存在着一些问题,总结语文作文教学的有效方式并加以实践,始终是
摘要:小学语文教学中阅读教学一般分为课内阅读及课外拓展阅读两部分。二者是相辅相成的关系。拓展阅读对于培养学生的综合能力以及帮助学生阅读能力提升方面更具有优势。因此在小学中高年级的语文教学中要求教师能够积极应用拓展阅读,从而更好的提升学生的语文能力及综合素养。 关键词:小学语文;拓展阅读;应用策略 G623.2 书籍是人类智慧的结晶,是精神的粮食。阅读书籍能够给予人力量,催人奋进,使人明智。有
目的:使用生物降解水凝胶P(CL-GA)-PEG-P(CL-GA)作为载体的防龋基因疫苗pVAX1-spap/A、pVAX1-gtfB/CAT、pVAX1-spap/A-gtfB/CAT经股四头肌注射、颌下腺周注射、鼻粘膜滴注及口
耀邦同志离开我们20多年了,若要写纪念文章,确实不敢,我在团中央《中国青年》杂志属年轻小辈,难有机会得到耀邦耳提面命,没有什么资格来写纪念他的文字。如果只是谈谈我个人的认识和感情,那得从我到中国青年社工作的特殊感受谈起…… 一 我是武汉大学历史系学生,却总想搞文学当记者。1965年毕业分配没有最理想的报刊单位,团中央只有1个名额,我既不是党员,又不是团干部,还总因为“专业思想不端正”挨批评,哪
内容摘要:当今语文课堂上出现了朗读严重缺失的现象。造成朗读缺失的原因是:1.没时间读;2.朗读成了点缀;3.缺乏朗读指导。朗读是学习语文的重要手段,只有让朗读“真正的”走进课堂,才能让学生得到语言文字的滋养;只有让朗读“真正的”走进课堂,才能激发起学生学习语文的兴趣。而要让朗读“真正的”走进课堂关键在于教师。首先,教师要转变教学思想,改变教学行为;其次,教师要坚持范读;再次,教师要教给学生朗读的方
近日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《2015年中国手机网民网络安全状况报告》(以下简称《报告》)显示,截至2015年12月,国内手机网民规模达6.2亿,手机网民已经占到整体网民
摘要:在小学习作教学中,作文难教,学生难写。学生不喜欢上作文课,不喜欢写作文。学生没有习作的激情,没有习作素材。我们知道,“唯有源头活水来”,学生才能下笔,一蹴而就。所以,从低年级开始,我们就要培养小学生的观察兴趣。小学生习作,离不开观察,培养学生的观察兴趣,就要从日常生活中引导,循序渐进,持之以恒,学生就会爱观察、爱习作,提高习作能力。 关键词:小学生习作;观察兴趣;观察方法 G623.2
摘要:写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语的教学目的之一。书面表达一直是英语试题的重要组成部分。它要求学生具有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、分析能力、判断能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语书面表达能力,学生才能在考试中信心十足,游刃有余。那么学生的书面表达能力现状如何?提高书面表达能力有什么好的途径及方法等等。笔者带着