【摘 要】
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在课程改革向纵深发展的今天,教师们提倡个性化阅读,学会激发学生的学习积极性,发展学生个性。许多课堂虽然异常热闹,却少了语文教学的本体性,因而必须采取求真、务本行动。
【机 构】
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福建省南平市建溪学校,353000
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在课程改革向纵深发展的今天,教师们提倡个性化阅读,学会激发学生的学习积极性,发展学生个性。许多课堂虽然异常热闹,却少了语文教学的本体性,因而必须采取求真、务本行动。教师要注重文本体式分析,确定好教学目标;正确理解“个性化”的内涵;尊重学生独特的阅读体验,做好引导、评价;回归语文本体性,以读为本。
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