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目前很多地区和学校都在推行学案教学.但从本质上看,学案可以看做是不同常规形式的教案.从实施过程来看,学案教学并不等同于“学生为中心”.从实施现状来看,学案教学阻碍了课堂生成,容易使教学陷入脱离教材的误区.
关于“学案教学”现象与本质的思考
【摘 要】
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目前很多地区和学校都在推行学案教学.但从本质上看,学案可以看做是不同常规形式的教案.从实施过程来看,学案教学并不等同于“学生为中心”.从实施现状来看,学案教学阻碍了课
【机 构】
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成都师范学院数学系
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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四川省教师教育研究中心项目（TER2010-037）四川省教育厅2010年度普教科研资助项目
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