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信息技术的快速发展导致传播媒介日益渗入大众的生活空间,其中“洗脑广告”在各大媒介的刷屏行为对儿童群体的成长过程产生了较大的影响。本文借助传播效果的涵化理论,结合儿童成长期的特点,调查了14岁以下儿童受到“洗脑广告”影响的具体情况。研究发现“洗脑广告”在一定程度上阻碍了儿童语言习惯的养成以及儿童想象力、创造力的发展,可能让儿童形成盲目追求物质享受的不良价值观。