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在人本主义教育理念的影响下，“适合学生的教学”逐渐成为一个人们呼唤的教学理念。这种呼唤意味着人的地位发生了历史性的变化，意味着教育民主化的深入发展。要让教学适合学生，教师需要了解学生、尊重学生，教师要具有教育情怀，具备教学的艺术。站在实践者的立场上，我们应该清楚教学适合学生的标准，还应该清楚教师如何知道自己的教学适合学生的方法。由于真理具有相对性，我们应该认识到“适合学生的教学”的合理性，这种合理性主要在以下两种意义上成立，其一是对权威式的教育的反动，其二是对因材施教思想的合理发展。