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本文从剖析当前法学课程案例教学中出现的弊端出发,主张以平衡性认知理论对之进行改造和重塑,力求处理好案例教学与'双基'知识系统化、教与学、案例教学与课程考核、课内教学与课外教学等几方面的关系.文中设计了由初识型、巩固型、测试型和研究型四种案例为基本构成的案例教学模式,并介绍了一些新的操作方法.
平衡性认知理论的法学案例教学应用
【摘 要】
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本文从剖析当前法学课程案例教学中出现的弊端出发,主张以平衡性认知理论对之进行改造和重塑,力求处理好案例教学与'双基'知识系统化、教与学、案例教学与课程考核、
【机 构】
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郑州航空工业管理学院
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年2期
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