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母亲：建“感恩账”能激发女儿的学习热情
周一下午三点，一对母女来到了我的咨询室。母亲马女士衣着朴素，脸上透着掩饰不住的焦虑，紧随其后的女儿紧咬双唇，神情沉郁。
马女士说，四月中旬，女儿李雯所在学校举行期中考试，没想到，考卷刚发下来，老师提醒大家先审阅一下试卷的时候，女儿李雯却狂躁地撕烂了试卷，然后哭着逃离教室。监考老师怕她出安全问题，赶紧通知了班主任，班主任一边看护着李雯 ，一边通知马女士赶紧来学校领走孩子。
马女士说，她看到女儿时，李雯狂躁不已。把李雯领回家，马女士专门请假陪护女儿，看到她情绪不稳定，也不敢劝她回学校继续上课。她心痛地说：“为了女儿上这家学校，家里花了这么多钱，她突然撂了挑子，以后我和她爸还有啥盼头？”
没想到，一直默然坐在旁边的李雯却突然说：“你不就是心疼钱吗？你对着账本算算，我花你多少钱，以后还你多少钱！”
“账本？”“什么账本？”李雯激愤的话语带出了一个值得关注的信息。在我的询问下，马女士讲述了有关为女儿建账本的由来——
马女士今年40岁，是一家不太景气的国企职工，丈夫在一家事业单位上班。女儿李雯是他们未来的希望， 2011年8月，女儿考入一家区级重点中学，因为不属于片区内就学，马女士要交一笔3万元的择校费。
缴完费用，马女士觉得为孩子上学投入这么多，应该让她有一定的压力，有了压力学习上才能有动力。然而，该用什么办法，让孩子明白父母的期望呢？
一次，马女士看到一篇《给儿子建本“感恩账”》的文章，不由眼前一亮：是啊，生活中，我也有记账的习惯，何不另外给孩子建本“感恩账”呢？孩子学习松懈时，可以拿出来让她看一看，让她心里有些压力，学习起来才能更勤奋。
从那时起，马女士专门准备了个本子，中规中矩地记起了账。此后，女儿的每笔支出都赫然在列：择校费、学费、住宿及每月生活费、各类学习用品，甚至是衣着支出，都在账本上记得清清楚楚。一年半时间，各类支出已将近5万元。
女儿：妈妈的“感恩账”让我几近崩溃
马女士提起为女儿专设的感恩账本滔滔不绝，坐在一旁的女儿李雯眼里却闪着怒火，我让马女士先出去一会，我要和李雯单独聊聊。
李雯沉默了两三分钟，缓缓开了口。她说，那是去学校报到之前的晚上，妈妈拿着个本子，一脸严肃地说：“雯雯 ，你要上初中了，从现在起，妈妈为你建了个账本，以后你的每一笔花费都会记在上面，将来这些钱，你都是要还的！”看妈妈不像是开玩笑，内向的李雯也没说什么。于是，妈妈当着她的面，认真记上了第一笔账：择校费：3万元整！
此后，李雯发现，每次她从学校回来，妈妈与她的话题就多了一项：这周花了多少钱？然后拿出账本来，当着她的面一笔一笔地记下。一次，李雯半开玩笑地问：“老妈，将来我还不起你的钱怎么办？”没想到妈妈毫不犹豫地回答：“还不起也得还，爸妈可不是白养活你的！”李雯心里很不高兴，再加上妈妈每次记账后，总会有意无意地说一句：“现在给你花的钱，将来都得还我！”她渐渐相信妈妈是动真格的了。
李雯泪眼汪汪地看着我，说，阿姨，你知道吗？在学校，我看到同学们买起东西来那么潇洒、随意，十分羡慕。而天热我想买个冰淇淋，都得考虑几分钟，总觉得自己背后有双眼睛始终盯着我。
在这样的心境下，李雯学习虽然刻苦，却始终带着一种情绪。初一学年第二学期，她在班里的成绩只能排在中等，妈妈很难接受，拿出那个账本对女儿说：“你看看，这一年你连择校费在内花了4万块钱，取得这样的成绩能说得过去吗？”李雯心里难受极了。
进入初二后，妈妈仍继续着记账的行动，长达十页的明细让李雯感到了不小的压力，她也变得越来越不愿意与妈妈交流了。在同学的眼中，李雯变得郁郁寡欢，有时还会莫明其妙地发火，周边同学的一举一动都会招致她的反感。每个周末，看着别的同学欢天喜地回了家，李雯的回家脚步却异常沉重。
不久前，学校举行期中考试。李雯在考场上听见同学哗哗啦啦翻试卷的声音，心慌得厉害，脑子像炸裂一般，她再也控制不住自己了，抱着头大喊：“烦死了，我不想活了！”喊完，她跑出了教室——
沉重的“感恩账”让亲子关系降到了冰点
李雯的诉说让我暗暗吃惊，从刚才马女士的叙述中，我能感觉到她对女儿的这些心理变化一无所知，至今还在为自己的“感恩账本”得意呢！
于是，我把马女士从外面叫了回来，待她坐定后，我把李雯刚才的诉说，原原本本说给她听，马女士听得大睁双眼，并连连摆手说：“不，老师，我设立感恩账的本意是想督促女儿好好学习，哪想让她还呀？”
听着马女士的辩解，一旁的李雯忍不住了，她愤怒地指责妈妈说：“你太虚伪了，你说让我还钱的话有上百次了，现在否认有意思吗？”
女儿的话让马女士更着急了，她急忙给女儿解释，母女俩争执了一通，都气得不理对方了。我笑着对马女士说，你的出发点是好的，但好的动机不一定能带来好的结果。别人的教育经验可以借鉴，但要区分对象，用对了人，事半功倍，用错了对象，反而带来负能量，所谓“南橘北枳”就是这个道理。据我观察，李雯这孩子较为内向，她平时学习压力大，你当着她的面记账，反复强调“这些账都是要还的”，无形中给了她很大压力。孩子住校，你和孩子沟通很不够，让她一直带着情绪学习。你对女儿的爱她不但未能体会到，还从相反的方面去理解，认为妈妈“冷血，不爱她”，这让她学习失去了动力，日积月累，不出问题才怪。
听了我的分析，马女士沉默了一会说：“老师，您分析的有道理，李雯这孩子平时不爱说话，有事爱往心里去，在记账这件事上，我的出发点是好的，但和孩子沟通不够，让她误解了我的意图，认为我的眼里只有钱，看来该做检讨的是我！”
然后，马女士主动把女儿揽到怀里，真诚地向孩子表白：“雯雯 ，妈妈是最爱你的人，用记账的方式只是想激发起你的学习热情，没想到让你误解了妈妈的意图。妈妈和你沟通不够，是个不称职的妈妈，以后我会改正的，你能原谅妈妈吗？”
听了妈妈的真诚道歉，李雯泪水流得很凶，马女士给女儿擦着泪，自己也不由自主地哭了，在亲子真情互动中，两人的心结已悄然打开。
马女士情绪平复后，问我该不该让女儿很快复学？我建议，孩子的心理伤痕还没有愈合，现在她应该多陪陪孩子，或是请假和孩子一起出去玩玩，亲子关系恢复后，女儿再去上学会有一个平和的心境。马女士接受了我的建议，随后，母女俩步履轻松地离开了。
周一下午三点，一对母女来到了我的咨询室。母亲马女士衣着朴素，脸上透着掩饰不住的焦虑，紧随其后的女儿紧咬双唇，神情沉郁。
马女士说，四月中旬，女儿李雯所在学校举行期中考试，没想到，考卷刚发下来，老师提醒大家先审阅一下试卷的时候，女儿李雯却狂躁地撕烂了试卷，然后哭着逃离教室。监考老师怕她出安全问题，赶紧通知了班主任，班主任一边看护着李雯 ，一边通知马女士赶紧来学校领走孩子。
马女士说，她看到女儿时，李雯狂躁不已。把李雯领回家，马女士专门请假陪护女儿，看到她情绪不稳定，也不敢劝她回学校继续上课。她心痛地说：“为了女儿上这家学校，家里花了这么多钱，她突然撂了挑子，以后我和她爸还有啥盼头？”
没想到，一直默然坐在旁边的李雯却突然说：“你不就是心疼钱吗？你对着账本算算，我花你多少钱，以后还你多少钱！”
“账本？”“什么账本？”李雯激愤的话语带出了一个值得关注的信息。在我的询问下，马女士讲述了有关为女儿建账本的由来——
马女士今年40岁，是一家不太景气的国企职工，丈夫在一家事业单位上班。女儿李雯是他们未来的希望， 2011年8月，女儿考入一家区级重点中学，因为不属于片区内就学，马女士要交一笔3万元的择校费。
缴完费用，马女士觉得为孩子上学投入这么多，应该让她有一定的压力，有了压力学习上才能有动力。然而，该用什么办法，让孩子明白父母的期望呢？
一次，马女士看到一篇《给儿子建本“感恩账”》的文章，不由眼前一亮：是啊，生活中，我也有记账的习惯，何不另外给孩子建本“感恩账”呢？孩子学习松懈时，可以拿出来让她看一看，让她心里有些压力，学习起来才能更勤奋。
从那时起，马女士专门准备了个本子，中规中矩地记起了账。此后，女儿的每笔支出都赫然在列：择校费、学费、住宿及每月生活费、各类学习用品，甚至是衣着支出，都在账本上记得清清楚楚。一年半时间，各类支出已将近5万元。
女儿：妈妈的“感恩账”让我几近崩溃
马女士提起为女儿专设的感恩账本滔滔不绝，坐在一旁的女儿李雯眼里却闪着怒火，我让马女士先出去一会，我要和李雯单独聊聊。
李雯沉默了两三分钟，缓缓开了口。她说，那是去学校报到之前的晚上，妈妈拿着个本子，一脸严肃地说：“雯雯 ，你要上初中了，从现在起，妈妈为你建了个账本，以后你的每一笔花费都会记在上面，将来这些钱，你都是要还的！”看妈妈不像是开玩笑，内向的李雯也没说什么。于是，妈妈当着她的面，认真记上了第一笔账：择校费：3万元整！
此后，李雯发现，每次她从学校回来，妈妈与她的话题就多了一项：这周花了多少钱？然后拿出账本来，当着她的面一笔一笔地记下。一次，李雯半开玩笑地问：“老妈，将来我还不起你的钱怎么办？”没想到妈妈毫不犹豫地回答：“还不起也得还，爸妈可不是白养活你的！”李雯心里很不高兴，再加上妈妈每次记账后，总会有意无意地说一句：“现在给你花的钱，将来都得还我！”她渐渐相信妈妈是动真格的了。
李雯泪眼汪汪地看着我，说，阿姨，你知道吗？在学校，我看到同学们买起东西来那么潇洒、随意，十分羡慕。而天热我想买个冰淇淋，都得考虑几分钟，总觉得自己背后有双眼睛始终盯着我。
在这样的心境下，李雯学习虽然刻苦，却始终带着一种情绪。初一学年第二学期，她在班里的成绩只能排在中等，妈妈很难接受，拿出那个账本对女儿说：“你看看，这一年你连择校费在内花了4万块钱，取得这样的成绩能说得过去吗？”李雯心里难受极了。
进入初二后，妈妈仍继续着记账的行动，长达十页的明细让李雯感到了不小的压力，她也变得越来越不愿意与妈妈交流了。在同学的眼中，李雯变得郁郁寡欢，有时还会莫明其妙地发火，周边同学的一举一动都会招致她的反感。每个周末，看着别的同学欢天喜地回了家，李雯的回家脚步却异常沉重。
不久前，学校举行期中考试。李雯在考场上听见同学哗哗啦啦翻试卷的声音，心慌得厉害，脑子像炸裂一般，她再也控制不住自己了，抱着头大喊：“烦死了，我不想活了！”喊完，她跑出了教室——
沉重的“感恩账”让亲子关系降到了冰点
李雯的诉说让我暗暗吃惊，从刚才马女士的叙述中，我能感觉到她对女儿的这些心理变化一无所知，至今还在为自己的“感恩账本”得意呢！
于是，我把马女士从外面叫了回来，待她坐定后，我把李雯刚才的诉说，原原本本说给她听，马女士听得大睁双眼，并连连摆手说：“不，老师，我设立感恩账的本意是想督促女儿好好学习，哪想让她还呀？”
听着马女士的辩解，一旁的李雯忍不住了，她愤怒地指责妈妈说：“你太虚伪了，你说让我还钱的话有上百次了，现在否认有意思吗？”
女儿的话让马女士更着急了，她急忙给女儿解释，母女俩争执了一通，都气得不理对方了。我笑着对马女士说，你的出发点是好的，但好的动机不一定能带来好的结果。别人的教育经验可以借鉴，但要区分对象，用对了人，事半功倍，用错了对象，反而带来负能量，所谓“南橘北枳”就是这个道理。据我观察，李雯这孩子较为内向，她平时学习压力大，你当着她的面记账，反复强调“这些账都是要还的”，无形中给了她很大压力。孩子住校，你和孩子沟通很不够，让她一直带着情绪学习。你对女儿的爱她不但未能体会到，还从相反的方面去理解，认为妈妈“冷血，不爱她”，这让她学习失去了动力，日积月累，不出问题才怪。
听了我的分析，马女士沉默了一会说：“老师，您分析的有道理，李雯这孩子平时不爱说话，有事爱往心里去，在记账这件事上，我的出发点是好的，但和孩子沟通不够，让她误解了我的意图，认为我的眼里只有钱，看来该做检讨的是我！”
然后，马女士主动把女儿揽到怀里，真诚地向孩子表白：“雯雯 ，妈妈是最爱你的人，用记账的方式只是想激发起你的学习热情，没想到让你误解了妈妈的意图。妈妈和你沟通不够，是个不称职的妈妈，以后我会改正的，你能原谅妈妈吗？”
听了妈妈的真诚道歉，李雯泪水流得很凶，马女士给女儿擦着泪，自己也不由自主地哭了，在亲子真情互动中，两人的心结已悄然打开。
马女士情绪平复后，问我该不该让女儿很快复学？我建议，孩子的心理伤痕还没有愈合，现在她应该多陪陪孩子，或是请假和孩子一起出去玩玩，亲子关系恢复后，女儿再去上学会有一个平和的心境。马女士接受了我的建议，随后，母女俩步履轻松地离开了。