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本文以内地新疆高中班六节数学课堂教学实录为研究对象,从数学任务的视角对其几何教学进行分析,研究结果显示高认知水平的数学任务比重较高,说明内地班教师关注到了要发展学生的高水平认知.不过,在高认知水平任务中'做数学'型任务很少,需要进一步提升.
内地新疆高中班几何教学的数学任务研究
【摘 要】
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本文以内地新疆高中班六节数学课堂教学实录为研究对象,从数学任务的视角对其几何教学进行分析,研究结果显示高认知水平的数学任务比重较高,说明内地班教师关注到了要发展学
【机 构】
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中央民族大学理学院
【出 处】
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中央民族大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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北京市优秀人才培养资助项目编号(No.2015000020124G127).
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