学校“尚真”文化建设的实践与思考

来源 :生活教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzzzzzvb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校文化建设是一项涉及校园环境建设、学校人文管理及学科文化内涵的系统工程,它渗透于学校工作的方方面面,需要全员重视和参与。作为一所百年老校,江苏省苏州市吴江区莘塔小学(以下简称莘小)具有深厚的文化底蕴,作为中陶会实验学校,莘小的“师陶”文化渗透在学校教育的方方面面。二十多年的学陶历程,陶行知先生“爱满天下”的教育情怀深入到 The construction of school culture is a systematic project involving the construction of campus environment, humanistic management of schools and the connotation of subject culture. It permeates all aspects of school work and needs full attention and participation. As a hundred-year-old school, Xintai Primary School of Wujiang District, Suzhou City, Jiangsu Province (hereinafter referred to as Xinxiao) has profound cultural connotations. As an experimental school in Xintao, Xin’s “teacher Tao” culture permeates school education All aspects. Twenty years of Xue Tao history, Tao Xingzhi “love the world ” education feelings deep into
其他文献
摘 要:《红楼梦》图文关系的审美价值取向是通过真善美三者内涵变化揭示出来的,其中首要谈及的就是“真”的审美价值取向的变化,它在《红楼梦》三种图文关系中体现为从主客二分的真实观到视觉时代超真实观的转变,对不同图文关系中的“真”进行研究,力图揭示图文关系衍变背后的审美嬗变。  关键词:《红楼梦》 图文关系 真 审美  “真”的哲学释义为一种合于规律的对世界的认识,是一种对客观世界的把握,带有目的性和指