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中学的数学教学课堂的有效性特别是对农村地区,这里有大规模的小学、初中、高中学生占据着中国的小学、初中、高中生的很大一部分,他们身处农村地区,教学资源和城市中的中小学生相比较差距明显，只有数学教师上课的特殊教学方法可以提高教学手段，学生在教室里学习的有效性可以确保他们真正的轻松学习知识,并在有限的上课时间中跟随数学老师的教学思想进行学习，这即是中学数学的教学目标也是挑战