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信息技术作为一门新型工具性学科已在广大中小学普及开来。它作为一门新型学科，与传统的其它学科相比具有鲜明的自身特点，原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。如何在信息技术教育领域，实施课程改革，适应时代发展，转变教育观念，探索新型的教学模式是我们面临的又一崭新教育命题。
信息技术“情境-驱动-探究”教学模式的研究
【摘 要】
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信息技术作为一门新型工具性学科已在广大中小学普及开来。它作为一门新型学科，与传统的其它学科相比具有鲜明的自身特点，原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。
【机 构】
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铜陵市第十一中学
【出 处】
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铜陵职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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