【摘 要】
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博物馆在中小学研学旅行中具有重要的价值,针对不同需求的观众设计不同的课程有利于提升研学旅行的质量。本文以上海自然博物馆“演化的力量”精品研学课程为例,阐述依托博物
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博物馆在中小学研学旅行中具有重要的价值,针对不同需求的观众设计不同的课程有利于提升研学旅行的质量。本文以上海自然博物馆“演化的力量”精品研学课程为例,阐述依托博物馆资源和学生需求,利用“问题式学习”(PBL)教育理论开发课程的理念和思路,并通过实践研究和反思总结探讨博物馆如何助力中小学生更好地开展研学实践,使“研”和“游”真正结合起来。本项目的开发验证了以PBL为理论基础进行博物馆研学课程开发的可行性和优势,让学生在实物体验、自主探究的实践中对生命演化有了更多的思考和认识。
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