【摘 要】
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学困生的转化工作一直是各学校工作的重点之一，同时也是学校教育工作的一项重要任务，它的成败与否直接关系到学校教育功能的体现。随着社会和学校对学困生的关注，教师们对学困生
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学困生的转化工作一直是各学校工作的重点之一，同时也是学校教育工作的一项重要任务，它的成败与否直接关系到学校教育功能的体现。随着社会和学校对学困生的关注，教师们对学困生的转化工作更是费尽心思，绞尽脑汁。本文主要分析了学困生的一些心理及行为特点，从而提出了一些相对应的有效的转化策略，旨在能为学校学困生的转化工作提供一定的借鉴意义？
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