【摘 要】
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新课改理念要求教师对学生进行分层教学,因材施教.学生对学习的兴趣强弱不同,认知水平高低不一,个性养成也迥然有别.在教学中,由于学生的层次不同,从而表现出他们接受知识的
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新课改理念要求教师对学生进行分层教学,因材施教.学生对学习的兴趣强弱不同,认知水平高低不一,个性养成也迥然有别.在教学中,由于学生的层次不同,从而表现出他们接受知识的能力不同.基础好的学生能够轻而易举地完成课堂中的各种活动,而基础才差的学生则不同,他们的学习的困难比较大,课堂反映较慢,各种学习活动完成得不理想,学习成绩普遍跟不上优秀学生,导致了对英语学习潜在情趣的缺乏,从而对学习缺乏动力,使得学习成绩更加跟不上.
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