【摘 要】
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在我国的高等职业教育领域,建立创新创业学院已经成为众多高职院校兴办创新创业教育的重要媒介,然而,可供借鉴与复制的有效经验较少。为了能够以学生的实际需求作为开展创新
【基金项目】
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大连职业技术学院青年专项一般课题“高职院校学生创新意识与创业意愿的实证研究——兼论高职院校创新创业学院建设的路径选择”(课题编号:DZ2018B-18),辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题(课题编号:JG18EB045),辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学课题专项“2017职业教育集团化办学可持续发展动力研究”(课题编号:LZYZXZD1810)的阶段性研究成果
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在我国的高等职业教育领域,建立创新创业学院已经成为众多高职院校兴办创新创业教育的重要媒介,然而,可供借鉴与复制的有效经验较少。为了能够以学生的实际需求作为开展创新创业教育的基石,明晰高职院校创新创业学院的建设方向,以计划行为理论作为调查研究的理论依据,选取接受高职创新创业教育的主体——学生这一视角,运用因子分析法分析调查结果,得出创业政策、创业教育经历及其他影响因素的交叉作用对高职学生产生的影响,结合分析结果及出现结果的可能性,提出从一部四室组织机构的建立、面向全体+阶梯式培养的创新创业教育推进办法、双导
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