【摘 要】
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以三明学院经济数学——微积分课程为例,对两个实验班级进行传统及混合模式教学,并采用调查问卷及访谈形式收集相关数据,同时结合期末考试的成绩,利用spss软件对相关数据进行
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研社科A类项目“2014年福建省高等学校教学改革研究专项”,项目编号:JAS14762
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以三明学院经济数学——微积分课程为例,对两个实验班级进行传统及混合模式教学,并采用调查问卷及访谈形式收集相关数据,同时结合期末考试的成绩,利用spss软件对相关数据进行处理与分析,找出影响混合模式教学效果的因素.从教学效果看,采用混合式教学,学生对课程知识的掌握程度和知识迁移情况较理想,学生综合素质提高更大,学习满意度更高,教学效果比传统教学模式更佳.
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