【摘 要】
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课程思政是新时代“大思政”理念的深化与发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育上的应用和体现。运用文献法、演绎法和数理统计法，结合马约翰的体育迁移价值理论和习近平总书记关于体育的重要论述，对已有文献忽视的体育对学生价值塑造方面的作用进行了研究，对体育教学中蕴含的丰富的“思政元素”进行了分析，对于如何在体育教学中融入“思政元素”进行了探究，并结合清华大学乒乓球教学的实例对课堂教学进行了设计，最
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目（编号：16ZDA002）；
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课程思政是新时代“大思政”理念的深化与发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育上的应用和体现。运用文献法、演绎法和数理统计法，结合马约翰的体育迁移价值理论和习近平总书记关于体育的重要论述，对已有文献忽视的体育对学生价值塑造方面的作用进行了研究，对体育教学中蕴含的丰富的“思政元素”进行了分析，对于如何在体育教学中融入“思政元素”进行了探究，并结合清华大学乒乓球教学的实例对课堂教学进行了设计，最后还对体育课程思政的应用效果进行了计量检验。结果表明，体育教学在践行课程思政理念方面具有独特优势，通过营造良好的重视体育人文环境、转变教学理念、挖掘具体体育项目的“思政元素”、寻找体育教学与“思政元素”融合最小的夹角和建立激励相容的培训和评价体系，可以将教师有目的的价值塑造活动“如盐在水”地融入学生的知识传授和能力培养之中。
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