【摘 要】
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<正>新课程理念下的课堂教学,注重数学知识的发生、发展过程,重视学生对知识形成过程的体验性理解。这样的目标要求,除通过常规性的教学业务专题培训、课堂教学研讨活动实现
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<正>新课程理念下的课堂教学,注重数学知识的发生、发展过程,重视学生对知识形成过程的体验性理解。这样的目标要求,除通过常规性的教学业务专题培训、课堂教学研讨活动实现以外,改革检测题的命题方式、创新测试内容、改革评价形式也不失为一种有效的方式。自2011年以来,嘉兴市在为一线教师提供的期末检测卷中,设计了相应的"过程考查题"。我们认为,这样的"过程考查题"一来可以帮助一线教师检验前期教学中对知识探究过程进行关
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