论文部分内容阅读
近代中国的基督教教育自成体系，完善的师资训练是其中的关键。从最初的雇佣非信徒教师，至4整合福音传道人和学校教师为一体的初步培训，再到建立专业的师范学校；至20世纪20年代，基督教教育机构已经建立起完善的教师教育体系，既有两级的正规师范教育，又有在职教师的暑期培训，更有标志着教师职业化的资格认证制度。完善的师资培训为基督教学校训练了大量优秀合格的教师，也为当今的教师教育提供了借鉴。