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开放教育基于网络环境下的形成性考核是广播电视大学开放教育课程考核的重要组成部分，也是远程开放教育特色的重要体现。从2005年开展工作以来，我校做了大量的努力与尝试，发现在实施过程中存在着学员学习自主性不强、考核任务完成质量较差、导修主任监控不力、评阅教师与学员缺少互动等突出问题，笔者结合近年来的教学工作经验，提出了加强该项工作的具体措施。