【摘 要】
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<正>众所周知,概念教学在数学教学中具备举足轻重的地位,特别是新知教学中,我们发现概念教学的扎实与否影响着学生对于数学本质的理解.北师大钱佩玲教授说得好:"数学概念教学
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<正>众所周知,概念教学在数学教学中具备举足轻重的地位,特别是新知教学中,我们发现概念教学的扎实与否影响着学生对于数学本质的理解.北师大钱佩玲教授说得好:"数学概念教学要慢一点,再透一点,让学生有足够的时间理解和领悟,现在的北师学生往往对于一些很基本的数学概念不甚了解,比如,椭圆、双曲线、抛物线为什么统称为圆锥曲线?两个数里较大的数不小于它们的算术平均数等等.一个班里竟然有一大半学生一无
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