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<正>2009年6月16日,经合组织(OECD)"教与学的国际调查"(TALIS)项目发布了对23个国家9万多名初中教师和校长的调研结果,发现缺乏激励和学生不良行为是教师实施有效教学的主要障碍。四分之三的教师感到他们缺少提高教学质量的激励,六成的学校课堂教学遭受学生不良行为的干扰。
OECD发布首份教学环境国际比较报告,呼吁建立更有效的教师激励机制
【摘 要】
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<正>2009年6月16日,经合组织(OECD)"教与学的国际调查"(TALIS)项目发布了对23个国家9万多名初中教师和校长的调研结果,发现缺乏激励和学生不良行为是教师实施有效教学的主要
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2010年10期
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