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本文探讨了小学数学课堂有效合作学习的策略,从合作学习常态化、具体化、多元化三个方面进行了具体阐述。
数学课堂中有效合作学习策略
【摘 要】
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本文探讨了小学数学课堂有效合作学习的策略,从合作学习常态化、具体化、多元化三个方面进行了具体阐述。
【机 构】
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重庆市开县汉丰第二中心小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年08期
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