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一个有着坚强心理素质的民族才是真正的民族，一代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。而如今的孩子缺少了坚强的意志和吃苦耐劳的精神。因此，小学语文老师在对孩子进行挫折教育的过程中，首先要营造适于提高学生耐挫能力的班级文化氛围，让“耐挫”驻进“我家”；其次，将挫折教育融入日常教学中，让“耐挫”走进课堂；最后，家校密切配合。让“耐挫”常驻心田，让学生的耐挫能力真正有所提高。